Wat is RMC?

Elk jaar verlaten veel jongeren te vroeg het onderwijs. Ze zijn dan onvoldoende voorbereid op een blijvende en zinvolle deelname aan de maatschappij. De Regionale Meld- en Coördinatiefunctie (RMC) is door de rijksoverheid ingesteld om een sluitende aanpak te organiseren van dit fenomeen ‘voortijdig schoolverlaten’. Sinds 2001 is de RMC-wet van kracht (Wet houdende regels inzake de regionale meld- en coördinatiefunctie voortijdig schoolverlaten. Op grond van deze wet zijn scholen verplicht voortijdijg schoolverlaten van een maand direct aan de overheid te melden.

Klik hier voor de actuele versie van de RMC-wet (voortijdig schoolverlaten.) Bij 3. ‘Zoek op woord of zinsdeel’ Voortijdig schoolverlaten invullen.

De RMC heeft als doel het scheppen van voorwaarden voor jongeren tot 23 jaar om de voor hen hoogst haalbare en meest passende onderwijs- en/of arbeidsmarktpositie te bereiken. Het wordt gedragen door samenwerkende gemeentebesturen in regionaal verband. Eén van de afspraken, gemaakt door de deelnemende gemeenten, is dat voortijdig schoolverlaten wordt aangepakt in samenhang met een adequate handhaving van de Leerplichtwet 1969. Taken die vanuit deze wet al worden uitgevoerd, zoals het bijhouden van de administratie, het formuleren van beleid en het treffen van sancties, vormen het fundament voor uitvoering van de RMC-wet.

Gemeenten zorgen hierbij voor een sluitend meld- en registratiesysteem van voortijdige schoolverlaters en onderhouden deze. Ook verzorgen zij onderhoud van een sluitend netwerk voor voortijdige schoolverlaters.

Nederland is verdeeld in 39 RMC-regio's met ieder een contactgemeente. Contactgemeenten verwerken de registratiegegevens jaarlijks in de effectrapportage die op 1 december moet worden ingediend bij de rijksoverheid. De wijze waarop dit moet gebeuren is vastgelegd in de Uitvoeringsregeling Regionale Meld- en Coördinatiefunctie.

De contactgemeenten krijgen geld van het Rijk om het RMC-beleid uit te voeren. Die middelen verdelen ze vervolgens met een verdeelsleutel over de gemeentes in de regio.

RMC Westelijk Weidegebeid Utrecht

Het Westelijk Weidegebied van Utrecht vormt sinds 1996 zo’n regionaal samenwerkingsverband dat bestaat uit de gemeenten Abcoude, Breukelen, De Ronde Venen, Loenen, Maarssen, Montfoort, Oudewater en Woerden.

Voor een volledig overzicht van de deelnemende gemeenten en de daartoe behorende woonkernen klik hier.
Belangrijkste kerntaken van RMC Westelijk Weidegebied Utrecht zijn:

• Opzet en onderhoud van een sluitend meld- en registratiesysteem van voortijdige schoolverlaters. 
• Opzet en onderhoud van een sluitend netwerk van zorg voor voortijdige schoolverlaters.

 
Deze kerntaken worden in samenhang aangepakt met een adequate handhaving van de Leerplichtwet 1969.

Het bestuur van RMC Westelijk Weidegebied Utrecht bestaat uit de onderwijswethouders van de acht gemeenten. Zij bepalen het beleid van RMC Westelijk Weidegebied Utrecht en de inzet van de beschikbare financiën. Het bestuur heeft de gemeente Woerden aangewezen als coördinerende gemeente.

Het RMC Westelijk Weidegebied biedt twee regionale activiteiten aan:

• Onderwijsadvies of trajectbegeleiding voor 18 tot 23-jarigen zonder startkwalificatie onder de naam School2Work en
• Het Lentetraject. Bij het Lentetraject worden leerlingen uit vmbo-4 en havo-4 geadviseerd en begeleid naar een vervolgopleiding als zij nog geen keus hebben gemaakt na begeleiding door de eigen school. Decanen en leerplichtambtenaren kunnen via deze website leerlingen aanmelden. Klik hier om een leerling aan te melden voor het Lentetraject.
  
  
  Het Lentetraject en School2Work zijn gratis.

Hoe werkt School2Work?

Nadat een jongere zich heeft opgegeven via de website www.School2Work.net, nodigt een van onze onderwijsadviseurs hem of haar uit voor een intakegesprek. Tijdens dit gesprek verkennen de jongere en de onderwijsadviseur gezamenlijk wat de eventuele problemen en mogelijkheden voor opleidingen zijn en/of welke wensen en kansen de jongere heeft op de arbeidsmarkt. Daarvoor heeft de adviseur een aantal instrumenten zoals een beroepskeuzetest of een intredetoets beroepsonderwijs.

Op basis van dit gesprek stelt de onderwijsadviseur een vervolgtraject op zodat de jongere uiteindelijk een opleiding gaat doen die bij hem past. Een combinatie van werk en opleiding is ook mogelijk. Doel is dat de jongere een startkwalificatie krijgt waardoor zijn kansen op de arbeidsmarkt worden vergroot.

Het vervolgtraject dat de onderwijsadviseur heeft opgesteld, bestaat bijvoorbeeld uit een paar gesprekken met de onderwijsadviseur om de jongere op weg te helpen. Maar het kan ook mogelijk zijn dat de jongere  een intensief vervolgtraject krijgt waarbij ook andere mensen en organisaties hem ondersteunen. Is de jongere  eenmaal geplaatst op een opleiding, dan neemt de onderwijsadviseur  contact met de jongere op, om te horen hoe het gaat en om als het nodig is verder te adviseren.

Het logo van het RMC Westelijk Weidegebied Utrecht

Het logo van onze website en ons samenwerkingsverband is een zwarte studentenbaret met een groen kwastje. Wereldwijd wordt deze vorm van een studentenbaret geassocieerd met het behalen van een diploma. Een diploma als bekroning van het volgen van een opleiding; de startkwalificatie als doel van de Leerplichtwet.

In het Engels heet een studentenbaret een mortarboard. De mortarboard is ook een gereedschap van de metselaar. De plank (board) waarop het cement (mortar) wordt gedragen. Juist vanwege deze dubbele betekenis hebben wij gekozen voor de mortarboard als logo: van school (de baret als attribuut) naar werk (het plankje als gereedschap).